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发展“科学探究与创新意识”素养的高中化学教学实践——以“甲烷与氯气反应”为例

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摘要文章以“甲烷和氯气反应”教学为例,通过创设真实实验情境,引领学生提出假设、设计实验、初步验证、分析并解释实验现象,针对实验出现的问题,交流讨论并提出改进意见,最终结合对反应机理的理解,设计最优方案并验证。在高中化学教学过程中引领学生体悟“预测—设计—分析—评价—改进”的科学探究过程,有助于促进学生“科学探究与创新意识”素养的提高,以供相关教育工作者参考。

作者杨喜燕

机构地区广州市番禺区象贤中学

出处《课堂内外（高中教研）》 2023年第12期82-84,共3页

关键词科学探究创新意识甲烷与氯气

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（高中教研）

2023年第12期

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