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在“声音”单元教学中贯彻STEM教育理念

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摘要《中国学生发展核心素养》提出“学会学习”“实践创新”“科学精神”等六大核心素养内涵,明确定义了我国21世纪人才标准。本文呈现的STEM项目式学习单元整合案例由“创设真实情境,明确核心任务”“拆分核心任务,提供学习支架”“理论联系实际,设计制作成品”“展示评价交流,促进学习反思”四个环节组成。经实践发现,STEM项目式学习在小学科学教育中的运用可以优化科学课堂教学模式,提升教师执教能力,培养学生核心素养。

作者陈超

机构地区深圳市光明区百花实验学校

出处《小学科学》 2024年第4期67-69,共3页 Science

关键词小学科学 STEM教育理念项目式学习单元整合

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2024年第4期

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