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利用历史素材发展学生的类比迁移能力——以几何定理的教学为例

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摘要数学史为教师提供了在几何定理教学中发展学生类比迁移能力的丰富素材,如三角形内角和、等边对等角定理等.教学中,教师应注意迁移机制的运用,让学生深入理解样例,并关注学生差异,恰当组合历史素材,发展学生的类比迁移能力,培养创新意识.

作者栗小妮

机构地区上海市长宁区教育学院

出处《上海中学数学》 2023年第9期30-32,共3页

关键词数学史历史素材类比迁移几何定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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