摘要
对于课程的教学安排,要在时代背景的要求下进行创新,才能培养出更多优秀的学生。教师在教学过程中,不仅要教会学生知识,更要教会学生学习的方法,让学生拥有自主学习的能力。对于数学课堂来说,教师应该让课堂教学更加深入,让学生的学习效率有所提升。文章从课前导入、设置情境、作业安排、信息技术等方面展开阐述教师如何进行课堂提问,帮助学生深度学习,提高教师的教学质量。
基金
2022年度福建省教育科学“十四五”规划课题“指向深度学习的小学数学‘提问与理答’课堂教学案例研究”(编号FJKZX22-726)的研究成果。
