摘要
“两校一体”模式下探索课程融通实践路径,通过教学理念的统一、教学团队的组建、课程资源的共享、1+X证书的书证融通等渠道,找出开放教育与高职教育教学文件中的对应关系,实现专业规则与人才培养方案、教学大纲与课程标准、实施细则与授课计划的标准对应,以知识(技能)单元为最小单位,重构课程体系,完成课程融通创新。现以机电一体化技术专业为例,选取其中几门核心课程进行融通实践,为后续其他课程融通提供依据及范本。
出处
《电大理工》
2023年第3期69-73,共5页
Study of Science and Engineering at RTVU.
基金
2022年度辽宁开放大学教育教学改革项目重点课题“‘两校一体’模式下机电专业课程融通创新实践”(KFJG2022-03)。
