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产教融合背景下高职财经类专业课课程思政实施策略探讨

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摘要课程思政的主体、内容、方法是课程思政资源的重要因素,为课程思政资源的开发奠定了理论基础,使课程思政的实施更加合理。基于产教融合背景,以财经类专业为研究对象,探讨了财经类专业课课程思政的有效实施策略,通过产教融合协同育人寻找思政元素和专业知识之间的契合点,加强对课程思政资源的开发与利用,深入挖掘育人内容,注重学生的主体性发展,不断创新课程思政育人方法。

作者杨瑜

机构地区贵州电子商务职业技术学院

出处《当代会计》 2023年第12期25-27,共3页 Contemporary Accounting

关键词产教融合高职院校财经类专业课程思政

分类号 F230-4 [经济管理—会计学] G711 [文化科学—职业技术教育学]

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