摘要
企业与高职院校不仅要承担起现代学徒制人才培养的主体责任,企业还要在现代学徒制人才培养中选派优秀技能导师和职业导师,高职院校要在现代学徒制人才培养中选派优秀专业教师和思政教师。“双元四驱”的现代学徒制人才培养模式必须体现“为党育人、为国育才”的本质特征,必须将育人目标定位在“大国工匠、能工巧匠”,必须夯实“双元”及其内部的“四驱”力量。在实施中,必须始终遵循立德树人这一根本,共同把牢学徒招录关、健全学徒培养机制、有效促进校企“双元”育人落地、校企配齐“四驱”培养团队、共建现代学徒制培养标准体系、确保学徒综合应用技能提高、创新现代学徒制评价体系。
出处
《新疆职业大学学报》
2023年第3期49-54,共6页
Journal of Xinjiang Vocational University
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双元四驱’框架下江苏职业教育与现代学徒制产教融合机制及优化路径研究”(C-c/2021/03/86)。
