摘要
应用型高等院校致力于培养高素质应用型人才,而课程建设是人才培养的重要基础。对STEM和高等教育应用型课程进行比较分析,发现STEM教育培养目标、课程内容、教学方法、课程评价等环节与应用型课程之间存在高度契合。对此,将STEM理念融入应用型课程建设,有利于课程体系完善和课程质量提升。
Applied higher education institutions are committed to cultivating high-quality applied talents,and curriculum construction is an important foundation for talent cultivation.A comparative analysis of STEM and applied courses in higher education reveals a high degree of alignment between STEM education training objectives,course content,teaching methods,course evaluation,and applied courses.Integrating STEM concepts into the construction of applied courses is beneficial for improving the curriculum system and improving the quality of courses.
作者
褚钰萌
邓洋阳
叶爱山
CHU Yu-meng;Deng Yang-yang;Ye Ai-shan(Nantong Institute of Technology Business School,Nantong 226002,Jiangsu;Institute of Sustainable Development,University of Science and Technology of Macao,Taipa,Macao 999078,China)
出处
《江苏商论》
2023年第10期100-103,共4页
Jiangsu Commercial Forum
基金
江苏省现代教育技术研究课题:现代信息技术背景下应用型本科STEM课题建设质量提升研究(2022-R-105504)
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题:高校STEM课程质量建设提升路径研究(C-c/2021/01/40)
江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题:高等教育生态承载力的理论内涵、评价体系与应用研究(YB156)
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题:高等教育生态承载力理论与提升路径研究(C-c/2021/01/41)。
