摘要
在当前经济和社会发展的背景下,工匠精神已经成为人们越来越关注的话题。高职院校作为培养实用型人才的重要阵地,应该更加注重对学生工匠精神的培育。具体而言,本文分别对工匠精神和积极心理学的基本理论进行了梳理,探究两者之间的关系,并分析当前高职院校学生工匠精神培育存在的问题。在此基础上,本文提出从积极心理学视角下的工匠精神培育策略和路径,并对其进行了探究和讨论。本文旨在为高职院校学生工匠精神培育提供理论支持和新的思路。
基金
2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“积极心理学视角下高职院校学生‘工匠精神’培育研究”(2021KY1057)。
