摘要
小学数学主要侧重于计算层面的内容,在计算过程中,学生由于缺乏定力,容易在课堂上无法耐心倾听教师的讲解,出现急躁、心情浮躁、注意力不集中等状态,这些都会影响学生数学学习的效果.小学数学教师需要转变课堂教与学的方式,将游戏化的内容融入其中,通过游戏化教学方式调动学生的学习积极性,从而促进学习效率的提高.文章基于游戏化教学在小学数学教学中的应用意义,从“依托内容,选择合理化的游戏”“关注实际,设置有目标、层次化的游戏内容”“联系生活,巧设情景趣味化游戏内容”“体验探究,设置实践性游戏活动”四个方面提出了游戏化教学在小学数学教学中的应用途径.
