摘要
品德教育是幼儿园教育的重要组成部分,幼儿园有必要把控品德启蒙的教育质量。幼儿品德的发展是由多方因素共同作用形成的,幼儿园应充分发挥自我评估优势,了解现状,改进现有问题,才能更好地保障幼儿的品德发展。幼儿园在自评时应注意:健全自评的内容框架,评估内容需要反映国家和社会对幼儿品德的要求。自评时,幼儿园应采取动态与静态相结合的评估方式,保证评估主体的多元化,善用自评结果,自评与指导相结合等多种策略展开自我评估工作。
出处
《基础教育研究》
2023年第11期93-96,共4页
Basic Education Research
