摘要
学分制背景下高等数学课程的教学改革是大学数学课程教学改革研究中的重要课题,对高等数学课程的考试模式开展教考分离改革是学分制顺利实施的重要保证。本研究针对当前教考合一模式的弊端,强调以学生为中心,探索匹配学分制的教考分离改革的实施路径,并针对可能出现的问题积极寻求解决方案,以期为高校公共基础课程的教学改革和学分制改革提供参考。
基金
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2021SJGLX423、2019SJGLX128)
教育部2021年产学合作协同育人项目(编号:202102267003)
河南省教育科学“十四五”规划课题(编号:2021YB0167)
郑州航空工业管理学院教育教学改革研究与实践项目(编号:zhjy22-157、zhjyt21-11)。
