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核心素养视角下的“数据分析”教学案例研究

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摘要统计与概率是义务教育阶段数学学习的重要领域之一,小学阶段的统计从认识统计表到条形统计图,到折线统计图、扇形统计图,在学习历程中,不断地在提升学生数据分析的能力,发展学生的统计意识。本文以《单式折线统计图》一课为例,谈谈如何让学生在不知不觉中生长新知,在主动建构中理解知识,在适度训练中掌握技能,在潜移默化中形成素养,让核心素养真正在课堂上落地。

作者吴吉君

机构地区江苏省太仓市高新区第四小学

出处《华夏教师》 2023年第15期73-75,共3页

关键词产生需要生成经验对比识图应用价值建构模型

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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