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史料实证素养视域下的高中历史课堂教学分析被引量：2

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摘要在高中历史教学中培养学生的史料实证素养,是教育改革的实际需求,也是提升学生核心素养的重要举措,对提高教学质量、强化课堂教学效果、构建高效历史课堂有着积极作用。基于此,本文围绕设置悬念、开展史料实证教学、加强史料甄别等多角度,探究高中历史课堂培养学生史料实证素养的策略,以期构建高效历史课堂。

作者陶花

机构地区江苏省南京市漂水区第三高级中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2023年第5期22-23,共2页

关键词高中历史教学史料实证学生核心素养设置悬念高中历史课堂高效历史课堂课堂教学效果视域下

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2023年第5期

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