摘要
大学英语课程思政获得感不仅指知识层面的全方位互动,更包括大学生在这门课程学习中,幸福感、认同感、共鸣感程度,从而实现隐性行为引导、价值观塑造。本课题研究基于“00后”大学生不同的学情特点,从现阶段所用大英教材出发,以单元主题为核心,建立发散式、逻辑性较强的思政元素集群,并将这些理念包含在大学生喜爱的流媒体等教学资源中,通过翻转课堂、现代教学手段、工具等辅助,改变传统讲授型课堂,打造大学生参与度、活跃度、认可度很高的大学英语课堂。
出处
《内蒙古财经大学学报》
2023年第2期56-58,共3页
Journal of Inner Mongolia University of Finance and Economics
基金
2021年内蒙古自治区高等学校科学研究项目(课程思政专项)“以‘获得感’为基础的高校英语课程思政构建路径研究”(ZSZX21284)。
