摘要
提质减负增效理念为初中教学提出了更为精准的要求.初中数学教师不仅要在全面深化“双减”政策相关要求的基础上提升课堂授课质量,还要借用高效作业设计深化“双减”要求.教师亟需打破传统教学中的固化思路,切实转变教学实践以及作业设计和布置的模式,才能在保证减负的基础上实现提质增效的目标.作业的设计不仅要压缩作业量和时长,还要创新形式、丰富内容,在尊重学生主体性地位的基础上满足学生的核心素养发展需求.本文以苏科版初中数学为例,探究“双减”背景下如何科学设计个性化教学作业,进而提升学生的学科能力和综合技能.
基金
2019年泰州市教学研究课题“个性化作业设计提升初中生数学能力的研究”(课题编号TZJYYB2019-043)的阶段性研究成果。
