摘要
随着大数据时代的到来,职业本科院校相继开设了大数据工程技术专业,而如何面对新机遇,培养一批具有高素质、高层次的技术技能型人才,是当代职业本科院校的一个重大挑战。高质量人才的培养离不开专业核心课程体系的构建,本文基于职业本科大数据工程技术专业的现状,从培养目标、生源差异、评价方式、“双师型”教师队伍建设、教学模式、实践课程体系,以及教学质量监控等七个方面,探索构建大数据工程技术专业核心课程体系的路径,以期为同行提供借鉴,为提高职业本科院校的教学质量提供参考。
基金
2022年度陕西省职业技术教育学会教改课题《“十四五”时期职业教育高质量发展的路径及对策研究——以陕西省为例》(课题编号:2022SZX524)。
