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小学英语跨年段项目化学习的实践探索被引量：2

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摘要在英语教学中开展跨年段项目化学习,让学生在项目小组中进行合作交流,通过真实的驱动型问题,在情境中对问题进行探究,运用各种工具和资源促进问题解决,最终产生可以公开的成果,能有效发展学生的核心素养。

作者王咏梅羊秀明

机构地区江苏省盐城市第一小学

出处《江苏教育》 2023年第1期56-58,63,共4页

关键词小学英语项目化学习跨年段中华文化

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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江苏教育

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