摘要
传统机械类专业的毕业设计指导模式存在指导教师的考核制度与评分规则不够严谨和统一,学生对毕业设计(论文)的专注度低、重视程度不足等问题。基于此,课题组综合分析了贵阳学院近四年机械类本科毕业设计(论文)情况,以团队指导的方式对毕业设计(论文)的考核制度及评分体系做出了优化与调整。结果表明,优化后的毕业设计评分体系不仅降低了教师在毕业设计(论文)评分中的主观性,而且增强了教师之间的团队合作和学生对毕业设计的积极性,提高了机械类专业毕业设计(论文)的质量。
基金
贵州省教育厅教改项目(2020157)
贵州省科技计划项目(黔科合[2020]1Y226)
贵阳学院教学团队项目(0221003005008)
贵阳学院教学项目(2019024510204)
贵州省教育厅教改项目(GZJG20210319)。
