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大中小学法治教育一体化的价值意义及推进路径

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摘要 法治教育是新时代建设法治国家的重要议题。进行大中小学法治教育一体化建设有利于促进大中小学法治教育的目标协同、力量协同、过程协同和评价协同。推进大中小学法治教育一体化的建设必须遵循系统性思维、阶梯型思维和关系性思维。以系统思维全面把握整个大中学法治教育建设,注重整体布局和效果;以阶梯式思维把握大中小学学生身心成长规律,遵循人的认知发展的阶段性和顺序性;以关系性思维理解事物与事物的关系,充分利用能够推动大中小学法治教育一体化建设的各领域资源。
作者 朱明霞 丁俊锋
机构地区 贵州师范大学教育学院 安顺学院教育科学学院
出处 《大学（研究与管理）》 2022年第12期181-184,共4页 University
关键词 法治教育 一体化 价值 路径
分类号 G41 [文化科学—教育技术学]
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参考文献10

二级参考文献46

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共引文献280

大学（研究与管理）
2022年 第12期

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