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音乐图像学视域下的艺术课程跨学科教学被引量：2

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摘要创设情境体验,感受敦煌乐舞不同时期的艺术特征。实施知识建构,探索敦煌古乐器形制的历史演变。开展学科实践,体悟敦煌音乐的表现技法和音乐风格。透过音乐图像学的视角,围绕“敦煌壁画”开展艺术课程跨学科主题学习,将敦煌壁画所展示的无声音乐画面,施以音响效果进行重塑。通过多学科协同,让学生感受敦煌音乐的魅力。

作者冯楚然

机构地区华东师范大学音乐学院

出处《中小学班主任》 2022年第24期61-62,共2页

基金江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“区域推进非遗文化进校园的创新探索”研究成果。

关键词跨学科教学音乐图像学敦煌壁画敦煌音乐

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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