摘要
在高职院校的教学中,教师应当利用工匠精神助力应用文写作教学,便于学生充分了解社会及行业发展现状,为学生的应用文写作积累足够的素材和基础。工匠精神在高职教学中具有社会适用性与教学统一性特征,教学的目标与任务是培养学生的写作能力与综合素养,让学生不断学习成长为全面发展的优质人才。但现阶段的教学中存在教学边缘化、教学设置不合理与教师能力等问题,需要加强工匠精神的融入效果,针对教学模式及方法进行有效创新,同时应不断提升教师自身教学水平,使高职院校应用文写作教学可以得到更加长远的发展。
出处
《化纤与纺织技术》
2022年第7期225-227,共3页
Chemical Fiber & Textile Technology
基金
吉林省高等教育学会科研课题研究成果“金融类高职院校应用文写作课程思政研究”(JGJX2021D702)。
