还原生物学思维的生物医学类Python教学探索被引量：4

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摘要分析生物医学类Python教学存在的问题,从强化生物学思维和计算思维的结合入手,提出还原生物学思维的教学方案,介绍还原生物学思维的教学实施过程,最后通过日志数据和评价数据,说明教学实践成果。

作者郝立巍阳维曹蕾

机构地区南方医科大学生物医学工程学院

出处《计算机教育》 2022年第11期146-150,共5页 Computer Education

关键词 PYTHON语言生物学思维大学计算机跨学科培养教学模式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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