摘要
创新乡村教师专业发展培训模式,增强乡村教师的培训效果,是县级教师培训机构的一项重要任务。文章分析了传统培训模式的优势与弊端,用“继承中发展”的思路,构建了“范例引领的四环节培训模式”,旨在以范例为载体,充分发挥参加培训教师的主动性与创造性,并使其通过经典案例产生顿悟,能逐渐把新理念、新知识、新方法,以及新的情感、态度、价值观等要素运用于教学实践中。
基金
2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划基金资助课题“新时代乡村教师专业发展支持服务体系建设策略实践研究--以会宁乡村教师为例”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2021]GHB0249。
