摘要
高职院校艺术设计专业开展创新工作室人才培养模式,需要注重实践型、理实一体性教学价值的凸显。高职院校在“双高计划”背景中,深刻认识职业教育人才导向和品牌化专业群建设的实际需要,通过投入教育资源、寻求教育创新路径,推进校企深度合作机制下的工作室教学模式升级,为学生提供实训场景,并借助社会实践反馈教育升级,推动品牌化专业建设。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2022年第7期96-98,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2019年度福建省教育科学规划课题“‘双高计划’背景下高职艺术设计类专业工作室教学模式改革研究”(项目编号:FJJKCG19-198)。
