摘要
随着课程改革的不断推进,“培养学生学科素养”成为教师的主要任务,这是促进学生全面发展的关键因素.若想有效促进学生全面发展,那么教师需要将课堂打造成以学生为主体“群言堂”,以此促进学生自主探究新知识.高中物理是一门科学性学科,其里面涉及许多有趣的实验.因此,“实验教学”是高中物理课堂的重要组成部分.然而由于种种外界因素的影响,高中物理教师往往不太重视课堂中的“实验教学”,导致大多数学生很难有效理解所学知识的本质.这样的话,学生自然无法有效形成出色的“物理核心素养”.本文围绕高中物理教学活动展开讨论,探讨构建高中物理实验课堂的意义及策略.
