摘要
近年来,民族地区教育资源量的供给呈逐年上升趋势,使民族地区教育软硬件得到了显著改善,教育教学质量得到了较大提升。但在某些资源供给方面,由于没有很好地考虑需求实际,造成了使用者的“选择性困难”。例如,当前民族地区教师素质再提升资源就比较“丰富”,各级培训任务、各种培训资源需要一线教师按时完成,诚然,这是供给者的“良苦用心”与其社会责任担当的体现,但一线教师要在众多资源中选择最适合自己的,部分还存在能力缺失,也增加了部分教师的负担。由此,对于资源是否供为所需,是当下或今后对民族地区帮扶需加强思考的问题。
出处
《教育科学论坛》
2022年第20期1-1,共1页
Education Science Forum
