摘要
为全面推进课程思政建设,该研究以“环境学概论”课程为例,分别从优化教学内容、改进教学方法和完善考核体系等方面出发,开展了地理科学专业“环境学概论”课程思政教育的教学实践探索,将课程专业知识与思政教育相融合.研究表明,通过合理的教学模式和考核方式将思政教育的内容融入到教学当中,有利于教学目标的达成,在教学实践中取得了良好的教学效果.
出处
《通化师范学院学报》
2022年第6期22-27,共6页
Journal of Tonghua Normal University
基金
广东省教育厅本科高校课程思政改革示范项目(粤教高函[2021]21号)
广东省教育厅项目(2020KTSC144)
惠州学院课程思政教育教学改革项目(SZJG2020010)。
