摘要
学校课程资源的差异是影响教学质量的关键因素之一。城市和乡村学校可以通过教学技术、教学资源、师资等的整合,共建共享地理课程资源,实现城市和乡村学校地理课程资源的优势互补,促进城乡教育教学质量的均衡发展。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2022年第3期30-33,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
江苏省十三五重点规划课题“农村学校与城区学校共建共享地理课程资源研究”的研究成果,课题编号:B-b/2018/02/04。
