摘要
大学物理教学中,电磁场概念引入、定律描述和分析方法的介绍,具有典型的意义,是培养大学生科学思维的重要内容。以往教学中,学生对电、磁场的学习很难形成知识的连贯性和系统性,致使学生学习的主动性和兴趣性不高。文章提出一种科学研究式教学组织构架,进行大学物理电场内容教学。这样的教学改革既可夯实电磁场理论基础,提升学生科学逻辑思维,又可以提高学生研究性学习能力。
In College Physics teaching,the introduction of the concept of electromagnetic field,the description of the law and the introduction of analysis methods are of typical significance and are important contents for cultivating college students'scientific thinking.In the past teaching,it is difficult for students to form a coherent and systematic knowledge in the study of electric and magnetic fields,resulting in low initiative and interest in learning.This paper proposes a scientific research-style teaching organization framework for teaching the contents of college physics electric field.Such a teaching reform can not only consolidate the theoretical foundation of electromagnetic field,improve students'scientific and logical thinking,but also improve students'researchlearning ability.
出处
《高教学刊》
2022年第7期110-113,共4页
Journal of Higher Education
基金
2018年国家自然科学基金项目“G型相接双星磁场活动的观测与研究”(U1831109)
2019年中国石油大学(北京)克拉玛依校区教学改革项目“大学物理教学方法改革”(JG2019017)
“大学物理教学随堂写”(JG2019018)
中国石大学(北京)克拉玛依校区课程建设项目“大学物理及大学物理实验课程群建设”(JX030016)。
关键词
电场
教学组织
逻辑思维
学习能力
electric field
teaching organization
logical thinking
learning ability
