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小学英语绘本与教材融合促进学生核心素养发展分析被引量：2

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摘要在传统的小学英语教学中,教师一般仅围绕课本进行教学,教学方式较为单一,学生课堂积极性不高,不利于学生英语学科核心素养的发展。教师可借助形象化的英语绘本进行辅助教学,改善课堂效果,并有效地促进学生英语学科核心素养的发展。

作者史雯

机构地区江苏省常州市三井实验小学

出处《教育界》 2021年第48期55-57,共3页

关键词小学英语绘本教材融合核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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