摘要
当前,人工智能已经成为了社会各界关注的焦点。人工智能为教育迎来了革命性变革,也给教师带来了深层次的挑战,重新审视教师的角色以适应教育发展是这一时代的必然趋势。智能技术与教育领域深度融合使教师角色向参与者、导学者、服务者与研究者方向转变。为了应对这些变化,教师要积极运用人机协同,提升智能素养,发展用户思维,并审视新型师生关系,把握住智能时代背景下“育人”的本质,实现“以人为本”的个性化教育。同时,教师需要加强自身角色的职责,助力智慧教育的发展。
出处
《中国教育信息化》
2021年第21期33-38,共6页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
2021年江苏师范大学研究生科研创新计划项目“直播教学中大学生学习投入度与学习效果的关系研究”(编号:2021XKT1377)
2020年江苏师范大学研究生科研创新计划项目“探究社区理论视域下临场感对混合学习效果的影响研究”(编号:2020XKT911)的成果。
