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翻转课堂教学质量评价体系重构探索

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摘要 文章首先阐述了翻转课堂教学质量评价体系存在的问题,然后提出了翻转课堂教学质量评价体系重构应具有的特征,最后从过程性评价和终结性评价两方面论述了翻转课堂教学质量评价体系重构的基本思路。
出处 《西部素质教育》 2021年第14期128-130,共3页 Western China Quality Education
基金 2017年度广西职业教育教学改革研究项目“移动学习环境下高职翻转课堂教学模式的研究与实践——以计算机公共基础课程为例”的阶段性成果(编号:GXGZJG2017A086)。
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二级参考文献78

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