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学、用结合,让识字教学更高效

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摘要为了避免识字教学停留在最原始化的音形极端,著名的语文教育专家斯霞老师提出随文识字的教学理念,就是要倡导在语文实践的过程中体现认知性的内在规律,运用鲜活的语境帮助学生更加深入地感知与理解生字。笔者结合识字教学的实践与探索,阐述了提高识字教学效率的几点做法:进行分类识字,提高识字效率;紧扣语文要素,开展识字实践;深度理解文字,促进能力形成。

作者杨丽佳

机构地区江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学

出处《新一代（理论版）》 2021年第7期216-216,218,共2页 The New Generation

关键词分类识字识字实践识字能力

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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新一代（理论版）

2021年第7期

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