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“教学做合一”在初中数学课堂中的运用研究

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摘要伴随着新课改的不断深入以及社会相关人士对教育事业重视度的提升,这种形势下,社会对当前初中阶段数学教学的要求越来越高,学生在学习更多理论知识的同时,还应该逐步提升知识运用的能力,以便促进全面发展。面对这一形势,“教学做合一”的教学理念被运用于初中数学课堂当中,并且取得了一定成果——充分运用教师所具备的引导作用,彰显学生主体地位,从根本上真正实施教学做合一,提高学生数学能力的同时,强化初中数学课堂教学水平。

作者陈兵

机构地区山东省青岛市西海岸新区张家楼初级中学

出处《华夏教师》 2021年第14期57-58,共2页

关键词教学做合一初中数学课堂运用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献5

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