摘要
高师美术教育如何适应目前课程改革对人文精神培养的需要,满足义务教育阶段美术教学重视人文素养培养的改革目标,构建具有地方特色的高师美术课程体系,是相关教育者思考的重要问题。该文以五溪民族文化融入高师美术课教学改革为例展开探索,通过分析高师美术课的现状,指出不足之处,提出高师美术课教学改革的具体措施,以期改善目前高师美术教学中人文精神培养不足的状况,并为对师范生实施美育提供借鉴。
出处
《美术教育研究》
2021年第6期138-139,共2页
Art Education Research
基金
2020年湖南省教育厅职业教育教学改革项目一般资助课题“五溪民族文化融入高师美术课程改革实践创新研究”阶段性研究成果,立项号:ZJGB2020333。
