摘要
化工原理是化工类专业最重要的一门工程技术基础课程,具有内容涉及面广、综合性强、物理量多、公式繁杂、计算量大等特点。针对化工原理课程的特点和学生具体情况,以吸收单元操作教学为例,采用启发讨论式教学法,不仅克服传统教学模式的缺陷,而且可以充分调动学生讨论学习的主动性和积极性,培养和提高学生独立观察、发现、分析和解决问题的能力,有效提高教学质量和效率。
出处
《化工时刊》
CAS
2021年第3期50-53,共4页
Chemical Industry Times
基金
江苏省高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY201992)
江苏省现代教育技术研究课题资助项目(2019-R-68768)
江苏师范大学教育教学课题资助项目(JYKTZ201903)。
