期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从“学”课文到“演”课文--把戏剧元素融入阅读教学的实践被引量：1

下载PDF

导出

摘要戏剧是一门综合表演艺术形式。在阅读教学中,教师巧妙地利用戏剧元素,会使阅读教学变得丰富易感。学生在受到戏剧启蒙教育的同时,提高对阅读的热情,使阅读更具吸引力,有互文见义的效果,有利于提升阅读教学的质量。学生学习效果也会因此得到强化.

作者袁丽

机构地区山东省临朐县第一实验小学

出处《山东教育》 2021年第10期34-35,共2页

关键词互文见义戏剧元素学生学习效果启蒙教育阅读教学教学的质量课文吸引力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1周文伟.节选型课文教学要关注的几个关键点——以《宝葫芦的秘密》教学为例[J].小学语文教学,2021(3):62-64. 被引量：1
2董翱.以一篇带一本,构建延展式学习模型——《宝葫芦的秘密(节选)》文本解读及教学思路[J].教学月刊（小学版）（语文）,2020(9):28-30. 被引量：4
3顾佳佳.即兴戏剧:指向儿童言语智能发展的实践探究[J].江苏教育,2021(18):26-29. 被引量：1
4王林波.紧扣语文要素,凸显文体特点——我这样设计《宝葫芦的秘密(节选)》教学[J].小学语文教学,2022(16):45-47. 被引量：1
5薛法根.语文学习任务群的内涵解读与实践建构[J].人民教育,2022(13):23-25. 被引量：40
6陈志锋.基于知识建构的整本书阅读推进策略——以三年级《宝葫芦的秘密》为例[J].教学月刊（小学版）（语文）,2023(1):47-50. 被引量：2
7刘淑芳(执教),李大美(评析).巧借思维寻图创编奇妙故事——《宝葫芦的秘密(节选)》教学实录及评析[J].小学语文教学,2023(9):46-50. 被引量：1

引证文献1

1黄剑.同课异构:不同学习任务群的童话教学创意设计——以《宝葫芦的秘密(节选)》为例[J].课程教材教学研究(上半月),2025(1):48-54.

1杨金波.互文见义与《左传》叙事[J].哈尔滨师范大学社会科学学报,2021,12(1):97-102.
2赵博.美声唱法对我国民族声乐教学的作用分析[J].品位·经典,2021(10):157-160. 被引量：1
3马晓菲.多觉联动:乐感培养的有效路径[J].江苏教育研究,2021(5):19-22. 被引量：2

山东教育

2021年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部