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信息化背景下数学分析“课程思政”的实践策略
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摘要
在此次研究中,针对数学分析课程教学现状,通过多个角度探讨“课程思政”融入其中的实践策略,在有效结合知识传授和价值引领的基础上,激发学生的学习兴趣,促进其全面发展。
作者
姜赛男
李晓红
机构地区
齐齐哈尔大学理学院
出处
《电脑知识与技术》
2021年第5期114-115,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20180560)
齐齐哈尔大学2020年“课程思政”示范课程建设项目(QDJG-2020kc⁃sz07)。
关键词
数学分析
“课程思政”
实践策略
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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