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顺学而教,让“教”和“学”看得见——以“7的乘法口诀”教学为例

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摘要教师应了解学生的认知基础和已有经验,从学生的实际出发,顺应学生的认知需求,努力让教学呈现真、实、透的理想状态。以“7的乘法口诀”为例,从充分了解学情、学为主体、教师主导三个方面入手,让学习看得见、真发生。

作者吴静

机构地区江苏南京市夫子庙小学

出处《小学教学参考》 2021年第5期18-20,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词顺学而教乘法口诀迁移

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2021年第5期

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