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生本视角下的初中地理单元教学设计初探——以“农业”为例被引量：3

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摘要 “核心素养—学科素养—单元设计—课时计划”是学校课程设置与教学实施中四个环环相扣的链条,其中单元教学被视为培养学生学科能力、形成学科核心素养的关键举措。教师在进行单元设计时,不应只是简单重组教材内容,应真正从学生出发,围绕学科大概念确定教学主题、单元教学目标,并科学设计教学过程,从而帮助学生体验学习、学会学习。

作者范蔚奇

机构地区江苏省锡山高级中学实验学校

出处《地理教育》 2021年第2期50-52,共3页 Education Of Geography

关键词单元设计主题目标设定教学过程

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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