摘要
本文主要是对高职护理专业内科护理学教学中的应用方法以及所得到的治疗效果进行研究。我们选取2018级的高职护理专业中的来自两个不同班级的同学为研究对象,分别为实验组于对照组,实验组中的同学在学习内科护理学课程的过程中采用思维导图的教学方法,而对照组则运用传统教学法来对内科护理学课程进行教学。学习的过程中要两个班级的同学进行两次小测以及期末考试,并且将这三次成绩进行对比,为了能够更好地查看思维导图的学习效果,学校也可以采取问卷调查的方法来向不同的学生进行访问。最终对比结果显示,实验组的三字成绩中有两次成绩是高于对照组的,该对比具有统计学意义(p<0.05)。最终得出结论:在对学生进行相关课程教学的过程中,我们可以采取思维导图的教学方法来向学生进行课程的教学,这种方法一方面能够提升学生的学习兴趣以及学习效率,同时,学生的学习成绩以及学习能力、解决问题的能力也能够得到提升。
出处
《各界》
2020年第20期150-150,152,共2页
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基金
“互联网+”背景下高职护理专业内科护理学混合式教学研究项目(项目编号:JZXY-2020-69)。
