摘要
学生是教学中最重要的行为主体,传统的地理教学以教师为中心,但随着新课程改革的深入,地理教学理念发生了转变,强调要充分发挥学生的主体地位。优质地理课程资源的开发可以成为地理教师和学生完成教学目标的重要工具。为了增强学生开发趣味性地理课程资源的可能性,在实际教学中,教师要实施关键策略、具体内容选择策略和评价策略来鼓励学生积极地开发趣味性地理课程资源。
出处
《中学课程资源》
2020年第9期58-59,42,共3页
Curriculum Resources For Secondary School
基金
云南师范大学教师教育改革研究项目“高中地理教师教育课程资源库构建的路径研究--以云南为例”(项目编号:JSJY201813)
