人体解剖学教学中理论-实践一体化教学方法对学生临床思维能力的影响被引量：1

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摘要选取2017级临床医学专业3班学生(40人)、4班学生(40人)为研究对象,探究在人体解剖教学中采用理论-实践一体化教学方法对学生临床思维能力的影响,分别应用传统教学、理论-实践一体化教学,学期结束后评价两个班的学生考试成绩(考试成绩、实践操作能力)、临床思维能力(CTDI-CV量表)、教学满意度情况。

作者陈斌

机构地区皖北卫生职业学院

出处《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2020年第4期76-77,共2页 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

关键词理论-实践一体化教学方法人体解剖教学临床思维能力

分类号 R322 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]

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