摘要
目的:探讨在传统的医学统计学教学模式上引入"互联网+"的效果。方法:选取河北某医学院校基础医学院2016级临床医学专业两个本科学生班为实验组,采取互联网+传统的混合教学模式;对照组为另外两个平行本科生班,采取传统授课模式教学。通过期末综合水平测试成绩及问卷调查评估引入"互联网+"的教学模式的优劣。结果:实验组学生期末综合水平测试成绩及问卷调查均优于对照组,P均<0.05,差异有统计学意义。结论:在医学统计学教学中应用互联网+传统的混合教学模式具有更好的教学效果。
出处
《中国高等医学教育》
2020年第6期115-116,共2页
China Higher Medical Education
基金
2018-2019年河北省高等教育教学改革研究与实践资助项目:案例为中心的医学统计学网络辅助平台构(课题编号:2018GJJG153)。
