摘要
本文主要探讨如何将品牌物理学中的雅各阶梯模型原理应用到品牌形象视觉识别设计的课堂教学当中,并通过视觉处理的低阶、中阶、高阶三个教学实践阶段,引导学生进行递进式的视觉训练,以形成周而复始的有效可用的教学方法。
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2020年第4期126-127,共2页
基金
2019年度广东省普通高校青年创新人才类项目(编号:2019GWQNCX148)
2019年度顺德区哲学社会科学规划项目(编号:2019-BZZ9)
2019年顺德职业技术学院校级教学改革与研究项目
2019年顺德职业技术学院校级“课程思政”示范课程项目。
