摘要
教师高端培训具有培养高端教育人才,示范、引领和带动教师队伍发展和水平提升的意义。国内教师高端培训树立了内生性养成与外生性培养结合的理念,变革指导方式,坚持“训、研、用”三位一体的培训原则,并尝试构建后续培养机制。新时期教师高端培训应在以下四个方面下功夫:基于平台建设来更新培训理念,围绕任务驱动、项目引领、团队合作来创新培训模式,突出能力提升与情操锤炼来体现培训特色,构建完善的培训体系来升华培训内涵。
出处
《中国成人教育》
2020年第12期89-91,共3页
China Adult Education
基金
天津市教育科学“十三五”规划重点课题“教师的儿童研究及其教学改进”(编号:BE1061)阶段性成果
