摘要
交互式一体机是信息技术发展的产物,将其应用到课堂之上可以有效地优化课堂教学质量。利用交互式一体机所特有的交互性作用,可以搜集更多与教学内容相关的丰富的网络资料,课堂教学因此显得更加形象生动,学生的主体地位得到很大限度地发挥,打破了传统教学方式存在的缺陷。文章进一步分析了在农村初中信息技术课堂上究竟该如何发挥交互式一体机的作用。
出处
《学周刊》
2020年第27期37-38,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度规划课题《交互式一体机优化农村课堂教学的应用策略研究》(课题批准号GS[2019]GHB1040)研究成果。
