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人性在礼仪中合理地展开:孔子的社会化思想及其教育启示——基于《论语》的解读被引量：1

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摘要在先秦诸子中,孔子是一位非常强调“入世”的思想家、教育家。他既不着力于建设彼岸世界,如,“子不语怪、力、乱、神”(《述而》),也反对个体囿于自己的世界中,如,“了绝四:毋意,毋必,毋固,毋我”(《子罕》),而是试图积极引导人们关注当下的生活、进入现实的社会,经世致用。

作者孔祥渊

机构地区深圳大学师范学院教育系

出处《中国德育》 2020年第14期11-18,共8页 Moral Education China

基金教育科学规划2019年度重大招标课题“深圳市中小学思想政治课程建设的理论与实践”(zdazz19005)研究成果。

关键词教育启示彼岸世界《论语》经世致用先秦诸子子不语怪孔子教育家

分类号 G40-092 [文化科学—教育学原理]

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中国德育

2020年第14期

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