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简易直流、交流电动机制作被引量：1

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摘要为了让物理实验教学回归物理探索的本义,切实提高物理实验教学的有效性,解决实验教学中学生对简易电动机原理认知和理解,通过动手操作制作电动机来培养学生的创新意识进而形成物理学科核心素养.本文以直流电机、交流电动机制作教学实践为例,合理选择材料,提高制作的成功率,把它变为课堂学生制作实验,效果良好.

作者王理想郭淑勤

机构地区新疆师范大学附属中学乌鲁木齐第六十八中学

出处《物理教师》北大核心 2020年第7期54-55,57,共3页 Physics Teacher

关键词物理实验电动机设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2020年第7期

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